Category: Հեռավար ուսուցում

Այս ամիսների ընթացքում ես կատարել եմ գրեթե բավական աշխատանքներ։Դրանք իհարկե եղել են տարբեր և տարբեր առարկաների ու թեմաների շուրջ։Հիմա կներկայացնեմ մի քանի աշխատանք իմ Հասարակագիտություն առարկաից։

Նախագծային աշխատանք

Ընտանիքիս մասին,ավանդության մասին։

Գումար լավ և վատ կողմերի մասին

Աշխարհի խոհանոցի մասին շատ հետաքրքրի և օգտակար նյութ։

Եվ այսպես շարունակ։

Կատարել եմ նաև անգլերեն առարկաից մի քանի վարժություններ։

Exercises

Definitions

Reported Speech

Question Forms

Իսկ հիմա կտեղադրեմ իմ Առցանց ուսուցման բաժնի հղումը և դուք կարող եք այն ուսումնասիրել։

Առցանց ուսուցման բաժինս։

5A.a Complete with the gerund or infinitive of a verb from the list.

1. I’m exhausted! I don’t fancy going out tonight.
2. If you carry on talking, you’ll have to leave the room.
3. We’d better do some shopping if we went to cook tonight.
4. I am very impatient. I can’t stand waiting in queues.
5. She tends to get angry when people disagree with her.
6. My parents used to make me tidy my room every morning.
7. I’d rather not come tonight. I need to study.
8. I can’t wait to go on holiday!
9. I don’t mind working late tonight if i can leave early tomorrow.
10. Do you happen to know her phone number.

b. Write the correct form.

1. I’ll never forget seeing the Grand Canyon for the first time.
2. He needs to call the helpline. His computer has crashed.
3. Have you tried reading a book to help you sleep.
4. I must have my keys somewhere. I can remember locking the door this morning.
5. We ran home because we had forgotten to turn the oven off.
6. Their house needed painting so they called the painters.
7. Did you remember to send your sister a card? It’s her birthday today.
8. We tried learning to ski last winter but we were hopeless.

5B.a. Write right or wrong? Correct the wrong phrases.

1. Nowadays I am used to going to bed early.
2. When we visited our friends in London we couldn’t get used to drinking tea with breakfast.
3. Right
4. Right
5. Paul used to have a beard when he was younger.
6. It’s not so bad. I am used to it now.
7. Did you use 

b. Complete with used to, be used to or get used to and the verb in brackets.

1. When Nathan started his first job, he couldn’t get used to getting up at 6 a.m.
2. If you want to lose weight, than you will have to be used to eating less.
3. I don’t like having dinner at 10.00 – I am not used to having a meal so late.
4. When we were children we used to spend all day playing football in the park.
5. Jasmine has been a nurse all her life so she is used to working nights.
6. I’ve never worn glasses before, but I’ll have to get used to wearing them.
7. I didn’t recognize you! You used to have long hair, didn’t you?
8. Amelia is an only child. She isn’t used to sharing her things.

5C. a. Complete with the gerund or infinitive of the verb in brackets.

1. Jamie insisted on paying for the meal.
2. Lauren agreed to go out with him at the weekend.
3. I warned Jane not to walk through the park at night.
4. Jacob admitted stealing the woman’s handbag.
5. The doctor advised Lily to give up coffee.
6. Our boss persuaded Megan not to leave the company.
7. Freya accused me of taking her pan.
8. I apologized to Evie for not remembering her birthday.

b. Complete using a reporting verb from the list and the verb in brackets.

1. Ryan suggested going for a walk.
2. My daughter refused to eat the vegetables.
3. Sam’s neighbor threatened to call the police if he had any more parties.
4. The children denied writing on the wall.
5. Simon invited me to have dinner with him on Friday night?
6. Molly reminded Jack to go to the dentist.

1.“He works in a bank”
She said that he worked in a bank.
2. “We went out last night”
She told me that they had gone out the previous night.
3. “I’m coming!”
She said (that) she was coming.

4. “I was waiting for the bus when he arrived”
She told me that she was  waiting for the bus when he  arrived.
5. “ I’d never been there before”
She said that she had never been there before.
6. “I didn’t go to the party”
She told me that she hadn’t gone to the party.
7. “Lucy’ll come later”
She said that Lucy would come later.
8. “He hasn’t eaten breakfast”
She told me that he had not eaten breakfast.
9. “I can help you tomorrow”
She said that she could help me the next day.
10. “You should go to bed early”
She told me that I should go to bed early.
11. “I don’t like chocolate”
She told me that she didn’t like chocolate.
12. “I won’t see you tomorrow”
She said that she would not see me the following day..
13. “She’s living in Paris for a few months”
She said that she was living in Paris for a few month.
14. “I visited my parents at the weekend”
She told me that she had visited her parents at the weekend.
15. “She hasn’t eaten sushi before”
She said that she had not eaten sushi before.
16. “I hadn’t traveled by underground before I came to London”
She said that she had not traveled by underground before she came to  London.
17. “They would help if they could”
She said that they would help if they could.
18. “I’ll do the washing-up later”
She told me that she would do the washing-up later.
19 “He could read when he was there”
She said that he could read when he was there.
20. “I was sleeping when Julie called”
She said that she was sleeping when Julie called.

Reported Speech Questions

1. “Where is he?”
She asked me where he was.
2. “What are you doing?”
She asked me what I was doing.
3. “Why did you go out last night?”
She asked me why I had gone out the previous night.
4.“Who was that beautiful woman?”
She asked me who that beautiful woman had been.
5. “How is your mother?”
She asked me how my mother was.
6. “What are you going to do at the weekend?”
She asked me what I was going to do at the weekend.
7. “Where will you live after graduation?”
She asked me where I would live after graduation.
8. “What were you doing when I saw you?”
She asked me what I was doing when she saw me.
9. “How was the journey?”
She asked me how the journey had been.
10. “How often do you go to the cinema?”
She asked me how often I went to the cinema.
11. “Do you live in London?”
She asked me if I lived in London.
12. “Did he arrive on time?”
She asked me if he had arrived on time.
13. “Have you been to Paris?”
She asked me if I had been to Paris.
14. “Can you help me?”
She asked me if I could help her.or she asked me to help her.
15. “Are you working tonight?”
She asked me if I was working that night.
16. “Will you come later?”
She asked me if I would come later.
17. “Do you like coffee?”
She asked me if I liked coffee.
18. “Is this the road to the station?”
She asked me if that was the road to the station.
19. “Did you do your homework?”
She asked me if I had done my homework.
20. “Have you studied reported speech before?”
She asked me if I had studied reported speech before.

• Քանի որ հիմա տիրում է շատ մեծ համաճարագ,մենք կշարունակենք մեր դասերը  Online տարբերակով,և վիդեո զանգերի միջոցով։
• Հիմա ես ունեմ ավելի շատ ժամանակ իմ լեզվի վրա աշխատելու,կզարգացնեմ իմ վրացերենի իմացությունը և կուսումնասիրեմ ուկրայներենը։
• Ես հիմա կարողանում եմ ավելի շատ օգնել իմ մայրիկին տնային աշխատանքների մեջ։
• Ավելի շատ ժամանակ եմ անցկացնում իմ ընտանիքի հետ։
• Եվ քանի որ ես չեմ սիրում ֆիլմեր,երաժշտություն ես ավելի շատ ազատ ժամանակ ունեմ։
• Հուսով եմ այս ամենը շուտ կանցնի և մենք նորից կհանդիպենք դպրոցում։
• Առողջ մնացեք և մի հիվանդացեք։

Անհատի զարգացումը օգնում է հասարակությանը ավելի լավ իրականացնել նպատակներն ու խնդիրները։ Զարգանալով մարդը կարող է հասնել նոր բարձունքների։ Մարդ հիմնականում զարգանում է տեղեկություն և նոր գիտելիքներ ստանալով։ Գիտելիքները՝ մարդ ինքն է հայտնաբերում։

Ամեն տարիքում մարդու առջև բացվում են նոր փորձություններ։ Հաղթահարելով դրանք նա ստանում է փորձ և զարգանում է ։ Նույն փորձությունը կարող են անցնել հազարավոր մարդիկ, և նրանցից յուրաքանչյուրը, հաղթահարելով այն, կստանա իր առանձնահատուկ արդյունքը։ Դա կախված է մարդու տարիքից, սեռից, հոգեվիճակից, մտածելակերպից և զարգացած լինելու մակարդակից։

Մայրամուտ

Սարն առել վրան ծիրանի մի քող, Ննջում է կարծես ծաղկե անկողնում,
Անտառն արևի բեկբեկուն մի շող
Ծոցի մեջ պահել ու բաց չի թողնում:

Ժայռի ստվերը գետափին չոքել,
Վիզը երկարել ու ջուր է խմում,
Հովն ամպի թևից մի փետուր պոկել,
Ինքն էլ չգիտի,թե ուր է տանում:

Քարափի վրա շողում է անվերջ
Ոսկե բոցի պես թևը ծիծառի…
Կանգ առ,հողագունդ,քո պտույտի մեջ
Թող մայրամուտը մի քիչ երկարի:

Հարցեր և առաջադրանքներ

     1.Դուրս գրիր բանաստեղծական գեղեցիկ պատկերները:

Սարն առել վրան ծիրանի մի քող,                                                                                                Ննջում է կարծես ծաղկե անկողնում,
Անտառն արևի բեկբեկուն մի շող
Ծոցի մեջ պահել ու բաց չի թողնում:

2.Օրվա ո՞ր պահն ես ավելի շատ սիրում: Պատմիր այդ մասին:

Ես սիրում եմ օրվա բոլոր պահերը, քանի որ ամեն պահ իր գեղեցկությունն ունի։Շատ եմ սիրում երեկոները, մայրամուտը,նաև աստղազարդ երկինքը։

2. Ժայռից մասուր է կաթում

Կարմիր սարսուռ է կաթում, Ձորում մշուշ է: Առուն մասուր է տանում, Կարմիր սարսուռ է տանում, Ինչ էլ աշխույժ է: Առուն բարի է այնպես, Հասկանալի է այնպես, Այնպես անուշ է: Նա երկնչում է քարից, Բայց երբ թռչում է քարից, Ահռելի ուժ է: Առուն ինչպես կլռի, Սերս եկել է ջրի, Ձեռքինը կուժ է: Առուն մասուր է տանում, Կարմիր սարսուռ է տանում, Աշուն է, ուշ է: 

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

1.Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:

Երկնչել-վախենալ, երկյուղ կրել

2.Բնության ո՞ր երևույթն է իբրև անձ ներկայացված (անձնավորված):

Առուն

3.Բացատրիր տրված փոխաբերությունը /ոչ ուղղակի իմաստով գործածված արտահայտությունը/՝ Ժայռից մասուր է կաթում…

Ժայռի վրա  մասուր է աճում:

4.Փորձիր գտնել փոխաբերական իմաստով գործածված արտահայտությունները:

Առուն մասուր է տանում,Կարմիր սարսուռ է տանում,

5.Փորձիր համացանցի օգնությամբ պարզել` որոնք են պատկերավորման միջոցները:

1. Մակդիր
2. Համեմատություն
3. Փոխաբերություն
4. Չափազանցություն
5. Նվազաբերություն

3. Ամպրոպից հետո

Երկինքն ավելի կապույտ է լինում,
Խոտերն ավելի կանաչ են լինում
Ամպրոպից հետո։
Ամպրոպից հետո
Ճերմակ շուշանը ավելի ճերմակ,
Կակաչն ավելի կարմիր է լինում
Եվ մեղրածաղիկն՝ ավելի դեղին։
Ամպրոպից հետո
Սարերն ավելի բարձր են երևում,
Խոր են երևում ձորերն ավելի,
Եվ տափաստաններն՝ ավելի արձակ։
Ծառերն ավելի խոնարհ են լինում
Ամպրոպից հետո,
Եվ հավքերը մեր գլխավերևում
Իրար կանչում են ավելի սրտով.
Ամպրոպից հետո
Բարի է լինում արևն ավելի,
Եվ մենք ավելի սիրով ենք իրար
Բարի լույս ասում։
Ամպրոպից հետո աշխարհը և դու
Հասկանալի եք լինում ավելի…

Հարցեր և առաջադրանքներ՝  

1.Գրավոր պատմի՛ր բանաստեղծությունը:

Ամպրոպից հետո  երկինքն ավելի կապույտ է լինում,  խոտերն ավելի կանաչ են լինում: Ճերմակ շուշանը ավելի ճերմակ է լինում, իսկ  կակաչն՝ ավելի կարմիր, մեղրածաղիկն՝ ավելի դեղին։ Ամպրոպից հետո սարերն ավելի բարձր են երևում, ձորերն ավելի խոր են երևում, իսկ տափաստաններն՝ ավելի արձակ։ Ծառերն ավելի խոնարհ են լինում, հավքերն էլ մեր գլխավերևում իրար կանչում են ավելի սրտով:  Ամպրոպից հետո արևն ավելի բարի է լինում, և մենք ավելի սիրով ենք իրար բարի լույս ասում։ Ամպրոպից հետո աշխարհը և դու ավելի հասկանալի եք լինում:

2.Բանաստեղծության միջից դուրս գրիր հերոսներին իրենց բնութագրող բառերի հետ. օրինակ՝ կապույտ երկինք…

Կանաչ խոտ, ճերմակ շուշան, կարմիր կակաչ, դեղին մեղրածաղիկ, բարձր սարեր, խորը ձորեր, արձակ տափաստաններ, խոնարհ ծառեր, կանչող հավքեր, բարի արև։

3.Ո՞ր բառերն ու բառակապակցություններն են կրկնվում: Դրանք ի՞նչ են տալիս բանաստեղծությանը:

Կրկնվում են ամպրոպից հետո բառակապակցությունը և ավելի բառը: Դրանցով մենք հասկանում ենք ամպրոպից հետո ինչ է լինում, իսկ ավելի բառն ավելի է ընդգծում կատարվող գործողությունները:

4.Ո՞ր տողերում է խտացված հեղինակի հիմնական ասելիքը՝ ստեղծագործության հիմնական գաղափարը:

Ամպրոպից հետո աշխարհը և դու Հասկանալի եք լինում ավելի…

5.Ո՞րն է այս բանաստեղծության փոխաբերական իմաստը:

Յուրաքանչյուր ամպրոպից կամ դժվարությունից հետո միշտ մի նոր լույս է բացվում, նոր հույս:

Իմ տունն իսկապես իմ ամրոցն է, և ես այդ ամրոցում ապրում եմ իմ ընտանիքի հետ։ Ես շատ ուրախ եմ որ ապրում եմ իրենց հետ միասին։ Մեզնից յուրաքանչյուրն ունի իր ամրոցը որտեղ ապրում է այն մարդկանց հետ ում հետ ցանկանում է։ Յուրաքանչյուրիս պատկերացման մեջ մեր ամրոցները իհարկե տարբեր են։ Երևի աշխարհի ամենացանկալի վայրը դա մեր տունն է, ուր բոլորս ձգտում ենք ծանր և հոգնեցուցիչ օրից հետո։ Բայց ցավոք կան մարդիկ ովքեր չունեն իրենց տները, բայց ամեն գնով ձգտում են որպեսզի ունենան իրենց երազած տունն ու ամրոցը։ Ինձ թվում է՝ որ մենք բոլորս մեզ ապահով և պաշտպանված ենք զգում մեր տներում։ Ուրիշ ոչինչ չեմ կարող ավելացնել, բայց կցանկանայի ասել որ թող բոլորը ունենան իրենց տները, որը իրենց համար կլինի և տուն և ամրոց որտեղ իրենց կզգան շատ լավ ու ապահով։ Մենք բոլորս գիտենք՝ որ ամեն ընտանիք ունի իր ավանդույթները։ Մենք այդպիսի շատ մեծ պաշտոնական ավանդույթ չունենք, բայց ունենք մի ավանդույթ որը միշտ կա գրեթե բոլորի ընտանիքներում դա հավաքվել այն տանը որտեղ գտնվում է այդ տան մեծը։ Այդպիսի նմանատիպ մի ավանդույթ մենք ել ունենք և միշտ հավաքվում ենք մեր տանը, և եթե մի բան որոշում ենք դա անում ենք միասին, համախմբված ընտանիքով։ Իմ կարծիքով մենք ընտանիքով ունենք մի օր որը համարում եմ ավանդական, և դա այն օրն է երբ մենք միշտ ամեն տարի պատրաստում ենք միայն Հայկական ավանդական ուտեստներ։ Եվ հավաքվում կրկին մեր տանը և նստում մեծ սեղանի շուրջ։ Ահա և այսպիսին է մեր ավանդույթը։

1․Առեւտրի հաշվեկշիռ, առեւտրային հաշվեկշիռ կամ մաքուր արտահանում (երբեմն նշանակվում է որպես NX), որոշակի ժամանակահատվածի համար ազգի արտահանման և ներմուծման դրամական արժեքի տարբերություն։ Երբեմն տարբերակվում են ապրանքների և ծառայությունների առևտրային հաշվեկշիռները։ Առեւտրային հաշվեկշիռը չափում է արտահանման եւ ներմուծման հոսքը որոշակի ժամանակահատվածում։ Առեւտրային հաշվեկշռի հասկացությունը չի նշանակում, որ արտահանումն ու ներմուծումը «հավասարակշռության մեջ են» միմյանց հետ։Ընթացիկ գործառնությունների հաշվի 1980-2008 թվականների համախառն հաշվեկշիռը, որը հիմնված է Արժույթի միջազգային հիմնադրամի տվյալների վրա:Բնակչության մեկ շնչի հաշվով ընթացիկ գործառնությունների հաշվի համախառն հաշվեկշիռը 1980-2008 թվականներին, որը հիմնված է Արժույթի միջազգային հիմնադրամի տվյալների վրա:

Եթե մի երկիր արտահանում է ավելի մեծ արժեքով, քան ներմուծում, նա ունի առևտրային ավելցուկ կամ դրական առևտրային հաշվեկշիռ, և հակառակը, եթե երկիրը ներմուծում է ավելի շատ, քան արտահանում, նա ունի առևտրային պակասուրդ կամ բացասական առևտրային հաշվեկշիռ։ 2016 թվականին՝ 200 երկներից 60-ը ունեցել են առևտրային ավելցուկ։ Այն կարծիքը, որ երկկողմ առեւտրային դեֆիցիտը վատ է ինքնին, ճնշող մեծամասնությամբ մերժվում է՝ առեւտրային փորձագետների եւ տնտեսագետների կողմից։

2․Առեւտրային հաշվեկշիռը կազմում է ընթացիկ հաշվի մաս, որը ներառում է այլ գործարքներ, ինչպիսիք են՝ միջազգային ներդրումներից ստացված զուտ եկամուտը, ինչպես նաև միջազգային օգնությունը։ Եթե ընթացիկ հաշիվը ավելցուկային է, համապատասխանաբար աճում է երկրի ակտիվների զուտ միջազգային դիրքը։ Հավասարապես, պակասուրդայինը՝ նվազեցնում է։

Առեւտրի հաշվեկշիռը նույնական է երկրի արտադրության ծավալի եւ դրա ներքին պահանջարկի տարբերությանը (այն տարբերության միջեւ, թե որ երկիրն է արտադրում եւ որքան ապրանք է գնում արտասահմանից․ այն չի ներառում օտարերկրյա բաժնետոմսերի վրա կրկին ծախսված գումարները եւ հաշվի չի առնում ներքին շուկայում արտադրության համար ապրանքների ներմուծման հայեցակարգը)։

Ազատ առևտուր, առևտրային քաղաքականություն է, որը չի սահմանափակում ներմուծումը կամ արտահանումը։ Այն նաև կարող է հասկացվել, որպես ազատ շուկայի գաղափար, որը կիրառվում է միջազգային առևտրի մեջ։ Կառավարության շրջանում ազատ առևտուրը գերակշռում է այն քաղաքական կուսակցությունների մոտ, որոնք զբաղեցնում են լիբերալ տնտեսական դիրքերը, իսկ տնտեսապես ձախ-թևային և ազգայնական քաղաքական կուսակցությունները, ընդհանուր առմամբ, պաշտպանում են պրոտեկցիոնիզմը՝ հակառակ ազատ առևտրի։

Շատ երկրներ ներկայումս անդամ են հանդիսանում Առևտրի համաշխարհային կազմակերպության բազմակողմ առևտրային համաձայնագրերի։ Ազատ առևտուրը լավագույն ձևով կարող է բացարտվել, որպես, օրինակ՝ Մեծ Բրիտանիայի միակողմանի կեցվածքը, որը ներմուծման և արտահանման վերաբերյալ կանոնակարգերն ու տուրքերը իջեցրել է XIX դարի կեսերից մինչև 1920-ականները։ ՄԵկ այլ մոտեցում է, ստեղծել ազատ առևտրի տարածքներ երկրների խմբերի միջև՝ համաձայնագրերի հիման վրա, ինչպիսիք են՝ Եվրոպական տնտեսական տարածքը և Mercosur-ի բաց շուկաները, որոնք ստեղծում են պաշտպանիչ պատնեշ այդ ազատ առևտրի տարածքի և աշխարհի մնացած մասերի միջև։ Շատ կառավարություններ դեռ պարտադրում են պաշտպանողական որոշ քաղաքականություններ, որոնք միտված են աջակցել տեղական զբաղվածությանը, ինչպիսիք են՝ ներմուծման համար սակագներ սահմանելը կամ արտահանման համար՝ սուբսիդիաները։ Կառավարությունները կարող են նաև սահմանափակել ազատ առևտուրը՝ սահմանափակելով բնական ռեսուրսների արտահանումը։ Այլ արգելքները, որոնք կարող են խոչընդոտել առևտրին, ներառում են ներմուծման քվոտաները, հարկերը և ոչ սակագնային արգելքները, ինչպիսիք են կարգավորող օրենսդրությունը։

3․Աշխատանքի միջազգային բաժանում (ԱՄԲ).

1. տարբերի երկրների մասնագիտացում որոշակի ապրանքների արտադրության ոլորտում, որոնց պատրաստման համար տվյալ երկրում առկա են արտադրության էժան գործոններ և նպատակահարմար պայմաններ՝ ի համեմատ այլ երկրների։ Նման մասնագիտացման դեպքում երկրների պահանջմունքները բավարարվում են սեփական արտադրությամբ, ինչպես նաև միջազգային առևտրի միջոցով։
2. Համաշխարհային տնտեսության կազմակերպման ձև, որի դեքում տարբեր երկրների ձեռնարկությունները մասնագիտանում են որոշակի ապրանքների արտադրության և ծառայությունների մատուցման մեջ՝ փոխանակելով վերջնական արտադրանքը։

ԱՄԲ զարգացման նախադրյալներ, աշխարհի երկրների միջև տնտեսական ռեսուրսների տարբերությունները։ ԱՄԲ հիմքում ընկած է աշխարհի երկրների առևտրային փոխանակությունը ապրանքներով, ծառայություններով և կապիտալով։ Երկրների կողմից ԱՄԲ կատարելու հիմնական պատճառը հասարակական պահանջմունքների աճի և այդ պահանջմունքները բավարարելու համար առկա սահմանափակ ռեսուրսների հակասությունն է։

Աշխատանքի միջազգային բաժանման մեջ ունեցած մասնակցության օգուտներն են.

• թույլ է տալիս կենտրոնացնել սեփական ջանքերը այն ապրնքների արտադրության մեջ, որոնց համար առկա են լավագույն պայմանները։
• թույլ է տալիս ընդլայնել այդ ապրանքների արտադրությունը այնպիսի մասշտաբների, որ կարելի լինի բավարարել ոչ միայն սեփական բնակչության, այլև համագործակցող երկրների բնակչությաան պահանջմունքները։
• թույլ է տալիս հրաժարվել այն ապրանքների արտադրությունից, որոնց համար երկիրը չունի արտադրության լավ պայմաններ և կարող է ապահովել դրանց օգտագործումը՝ ի հաշիվ ներմուծման։

• 1 A)4 B)3 C)1 D)2
• 2 A)2 B)1 C)3 D)4
• 3 A)5 B)1 C)2 D)4
• 4 A)1 B)4 C)2 D)5
• 5 A)2 B)5 C)4 D)1

• 6 A)5 B)1 C)2 D)4
• 7 A)4 B)1 C)5 D)2
• 8 A)5 B)4 C)3 D)2
• 9 A)4 B)3 C)2 D)1
• 10 A)5 B)1 C)3 D)2
• 11 A)1 B)4 C)2 D)3

• 12 A)5 B)4 C)2 D)1
• 13 A)1 B)2 C)3 D)4
• 14 A)4 B)1 C)3 D)5
• 15 A)5 B)2 C)4 D)3
• 16 A)1 B)3 C)5 D)2
• 17 A)2 B)4 C)5 D)3

• 18 A)5 B)1 C)4 D)2
• 19 A)5 B)1 C)2 D)3
• 20 A)4 B)2 C)3 D)1

Unit 7: Question Forms
A: Write yes / no or why -questions. Be careful of your choice of TENSE!

1. where / you / live? Where do you live?
2. you / pass / your exam / last semester? Did you pass your exam last semester?
3. what / your parents / do / at the moment?What are your parents doing at the moment?
4. where / we / go / tonight?Where will you go tonight?
5. you / ever / visit / the Louvre in Paris?Have you ever seen the Louvre in Paris?
6. who / you / talk to / at the party last week?Who talked to you at the party last week?
7. how far / be / the city centre / from here?How far is the city centre from here ?
8. Mary / drive / to the wedding / tomorrow?Will Mary drive to the wedding tomorrow?
9. whose / dog / be / it?Whose dog is it?
10. why / she / not / come yesterday?Why didn’t she come yesterday?
11. you / think / it / rain / this evening?Do you think, will it will rain this evening?
    B: Write the questions for these answers.
12. I’m 28 years old. How old are you?
13. I live in Paris.Where do you live?
14. I am a secretary .What’s your proffesion?
15. Yes, I have a son and a daughter.Do you have a son and a daughter?
16. No, I’ve never been to Morocco.Have you ever been to Morocco?
17. I’m going to the Seychelles this summer.Are you going to go to the Seychelles this summer?
18. It’s 10 a.m..What time is it now?
19. He’s been working here for 5 years.How many years has she been working there?
20. She was born in France. Where was she born?
21. I am 1.63 metres tall.How tall are you?
22. The baby weighs 8 kilos. How kilos does baby weight?
    C: Put a question tag on the end of these sentences.
23. You won’t be late, will you?
24. He’s tired, ………isn’t he……………….?
25. You’ve got a television, ………haven’t you……………….?
26. Jack’s on holiday, ………isn’t he……………….?
27. You don’t know Fred, ………do you……………….?
    6 You weren’t listening, ………were you……………….?
28. Don’t break that plate, …………will you…………….?
29. He wouldn’t do that, ………would he……………….?
30. She can’t swim, ………can she……………….?
31. He’d never met her before, ………had he……………….? 
32. I’m too noisy, ……………am not i………….?
    D: Yesterday you had a job interview. Tell a friend what the interviewer asked you.
33. Where are you from? He asked me where I was from.
34. How old are you?He asked me how old i was.
35. Can you drive? He asked me if I could drive.
36. What languages can you speak?He asked me whar languages i could speak.
37. What are your hobbies?He asked me what my hobbies were
38. Why do you want this job?He asked me why i wanted that job.
39. Have you done secretarial work before?He asked me if i had done secretarial work before.
40. Which university did you study at?He asked me which university i had studyed at.
41. How long have you been working in your present job?He asked me how long i had been working in my present job.
42. Have you ever worked abroad?He asked me  if had I ever worked abroad.
43. Do you enjoy travelling? He asked me I enjoyed travelling. / word order
44. When can you start?He asked me when i could start.

1. Put in the infinitive or the -ing form of the verb in brackets.

1. I was overjoyed to see you at the party.
2. The nuclear station is not likely to blow up although it may shut down.
3. Janice was sad to see such poverty when she visited India.
4. It’s possible to work all day without being disturbed.
5. You are free to leave any time you want to.
6. You should be able to practise singing every day.
7. Scientists are hoping to discover a new chemical element.
8. I don’t mind people asking me questions.
9. He works too slowly to be any use to me.
10. He can’t stand waiting for other people.
11. I guess there is no point in sitting around here any longer
12. The lemonade was cool enough for us to drink.
13. Please stop interrupting me when I am trying to explain something.
14. I’ve forgotten to buy flowers for my girlfriend’s birthday.
15. I simply can’t afford to waste time trying to explain this to you.
16. The thief admitted entering the house but says he didn’t take anything.
17. I don’t really fancy spending my holidays in Spain.
18. I apologised to her but she refused accepting it.
19. He offered to help me to repair my motorcycle.
20. Why does John keep writing to you?

2. Complete the sentences with either the infinitive or -ing form.

1. It is difficult to find a place to park in this town.
2. Peter prefers driving rather than travelling by train.
3. It’s time to clean this kitchen.
4. She was sitting in her armchair watching television.
5. I can’t help falling in love with you.
6. I’ve given up trying to communicate with John.
7. There is no point to spend too long on the individual questions.
8. She used to say she would return to her job when the children grew up.
9. If you put off explaining it to her, then it will only become worse.
10. Many dream of winning the lottery so that they never have to work again.

3. Complete the report by putting the verbs in the correct form, using ing or to.

Swimmer abandons Channel swim
James Forsyth has decided to abandon his second attempt at
swiming the English Channel after breaking his ankle in a
cycling accident. His decision to postpone this attempt came after a two
week holiday mountainbiking in Majorca with his wife. His first attempt
was also unsuccessful and he is unlikely to be back training for quite a few
months. He said in a recent interview that he had not yet decided whether to try one more time, but denies losing total interest in
the project. ‘I am raising money for a local charity’ he explained. He
continued by saying that if he could manage to find theime, he would do a lot more charity work.

C: Complete the sentences using the past perfect or the past perfect continuous.
1. By the time I got home they had eaten all the cake.

2. The room was very smoky. I could tell that my brother had been smoking in there all afternoon.

3. She retired at fifty-five, but she had been working hard all her life.

4. James was very irritable. He had been looking for his contact lens for an hour and he still hadn’t found it!

5. I was furious with Tom when he arrived. I had been waiting for him for hours.

6. Harry was sad to sell his car. He had had it for a long time.

7. Mary was covered in white paint. She had been decorating the kitchen all afternoon.

8. Lucy went into the sitting room. The TV was on. Her brother had been watching it and had forgotten to switch it off.

9. Hattie felt terribly sick. She had eaten too many cream cakes.

10. The journey was incredibly long. We had been traveling for ten hours and we weren’t even half way yet.