Category: Անգլերեն

The importance of first aid awareness in schools

First aid is an important tool in quickly responding to accidents to ensure that injuries can be efficiently and promptly dealt with before a trained medical professional arrives to administer more specialised treatment. First aid in schools is especially helpful as children often get into accidents that can need swift care in order to prevent things from escalating. Whether it’s a minor injury or something more serious like a fracture, preventing further complications is paramount. Ensuring there are trained first aiders within the school will help a school be a safer environment for everyone. Here are just some of the benefits that come from having a first aider on site.

A quick response

Since some accidents won’t require any professional treatment provided injuries don’t get aggravated, a speedy response from a first aider will prevent things from getting any worse and provide the necessary care. It’s natural for children to be upset when they get injured, so reassuring them as soon as possible will help calm them down and get them feeling better.

First aid can save lives

When it comes to more serious injuries, first aid provides an essential role in keeping a casualty from getting worse and helps to stabilise their condition before professional help can arrive. CPR plays a core role in first aid training and quick application is crucial, so having a trained first aider on site who can stay composed under pressure is highly beneficial.

A greater sense of safety

Becoming trained on first aid methods will help you to feel more secure and confident when deal with emergency situations as you will know the most efficient ways to deal with the situation. An added benefit of this is that the people around you, be it students or other teachers and staff, will also feel more reassured knowing that there are trained people on site.

Աղբյուրը։

We all have problems related to different spheres, people. In many cases, the problems are solved by themselves, but there are cases when our problems seem unsolvable to us, we can not get out of it. For example, when I have a problem, I try to solve it myself, and in the process I think about additional solutions. At the moment I have 1 problem, but of course it is smoothed a little with my intervention, but it is solved more spontaneously. I would like to advise those who have a problem, can not solve it, just think about that problem for a long time, think very, very well before taking any step, so that the problem does not grow even bigger.

“Problems form an important part of our lives. They are placed in our path for us to overcome them, not to be overcome by them. We must master them, not let them master us. Every time we overcome a challenge, we grow in experience, in self assuredness, and in faith.”

Life is not easy, the problems are the part of your life without it life is meaningless. Once when you identify the meaning of living what you have to do in your life then your life run smoothly and you can everything what you want.

Խնդիրները մեր կյանքի մի մասն են
Մենք բոլորս ունենք խնդիրներ կապված տարբեր ոլորտների, մարդկանց հետ։ Շատ դեպքերում խնդիրները լուծվում են իրենք իրենց, բայց լինում են դեպքեր երբ մեր խնդիրները մեզ թվում են թե անլուծելի է և չենք կարող դուրս գալ դրա միջից։ Օրինակ ես երբ ունենում եմ որևէ խնդիր փորձում եմ ինքս լուծել և ընթացքում մտածել նաև հավելյալ լուծումների մասին։ Այս պահին ես ունեմ 1 խնդիր բայց այն իհարկե մի փոքր իմ միջամտությամբ հարթվում է, բայց ավելի շատ ինքնսինքյան է լուծվում։ կուզենամ խորհուրդ տալ նրանց ով ունի խնդիր և չի կարողանում լուծել, ուղղակի շատ երկար մտածեք այդ խնդիր շուրջ և ցանկացած քայլ անելուց առաջ շատ շատ լավ մտածեք, որպեսզի այդ խնդիրը ել ավելի չմեծանա։

«Խնդիրները մեր կյանքի կարևոր մասն են կազմում: Դրանք դրված են մեր ճանապարհին, որպեսզի մենք դրանք հաղթահարենք, ոչ թե նրանցով հաղթահարենք: Մենք պետք է տիրապետենք նրանց, ոչ թե թող տիրապետեն մեզ: Ամեն անգամ, երբ հաղթահարում ենք մարտահրավեր, մենք աճում ենք փորձի, ինքնավստահության և հավատքի մեջ »:

Կյանքը հեշտ չէ, խնդիրները ձեր կյանքի մի մասն են, առանց դրա կյանքն անիմաստ է: Երբ դուք բացահայտում եք կյանքի իմաստը, թե ինչ պետք է անեք ձեր կյանքում, ձեր կյանքը սահուն կերպով անցնում է, և դուք կարող եք ամեն ինչ անել այն, ինչ ցանկանում եք:

Ասում են (սկսեց Ռեջինալդը), թե հաղթանակից տխուր բան չկա, բացի պարտությունից: Եթե դուք երբևէ անցկացրել եք, այսպես կոչված, տոները ձանձրալի տանտերերի տանը, ապա կհամաձայնեք նման հայտարարության հետ: Երբեք չեմ մոռանա Բեբուոլդների մոտ անցկացրած ամանորյա օրերի մասին: Տիկին Բեբուոլդը ինչ-որ բարեկամական հարաբերությունների մեջ է հայրիկիս հետ (իր հերթին համարվում է զարմուհի և պետք է սպասեիր նրա հրավերին), և դա համարվեց բավարար հիմք այն բանի համար, որ ես ստիպված էի նրա հրավերը ընդունել վեցերորդ անգամ հարցնելիս. Չնայած՝ ինչո՞ւ պետք է երեխան տուժի հոր մեղքերի համար. այդ հարցի վերաբերյալ ես չունեի ոչ մի պատասխան:

Տիկին Բեբուոլդը ընդհանրապես շատ մռայլ անհատականություն է, անգամ երբ նա ինչ-որ տհաճ բան է ասում իր ընկերներին, կամ մթերքների ցուցակ է կազմում, նրա դեմքին ժպիտ չի հայտնվում: Նա հաճույքները տխրությամբ է ընկալում: Դուրբարի պետական փիղը նմանատիպ տպավորություն է թողնում, երբ նայում ես նրան: Նրա ամուսինը չարչարվում է այգում, յուրաքանչյուր եղանակին: Երբ մի մարդ սելավին դուրս է գալիս տնից, որպեսզի վարդի թփերի վրայից թրթուրներին վերացնի, ես հույս ունեմ, որ նրա ներքին կյանքը թողնում է ցանկանալ ավելին, ամեն դեպքում, երևի դա շատ է անհանգստացնում թրթուրներին:

Այնտեղ, իհարկե, ուրիշ մարդիկ էլ կային: Օրինակ՝ ինչ-որ մայոր, ով մեկնում էր որսորդության Լապլանդիա և դրա նման վայրեր. չեմ հիշում՝ ում էր նա որսում, ինչևիցե, դա արդեն կարևոր չէ: Բայց ամեն անգամ, երբ մենք հավաքվում էինք սեղանի շուրջ, նա մանրամասնորեն սկսում էր պատմել մեզ, թե ինչպիսի վայրի կենդանիներ անյտեղ կային և նկարագրում էր նրանց չափսերը՝ պոչից մինչև քթի ծայրը, ասես թե մենք պատրաստվում էինք օգտագործել նրանց մորթիները ձմռանը ծածկվելու համար: Ես սովորաբար հիացմունքով էի լսում էի նրան։ Իմ կարծիքով, այս դեմքի արտահայտությունը ինձ շատ էր սազում, բայց, պատահաբար, ես նրան ասացի Լինքոլնշիրի ճահճում իմ կրակած օկապիի չափսերը: Մայորը կարմրեց (հիշում եմ, որ այդ պահին ես մտածում էի, որ պետք է լոգարանի պատերը ներկել այս հոյակապ մուգ կարմիր գույնով), և ինձ թվաց, որ հոգու խորքում նա անմիջապես չսիրեց ինձ: Տիկին Բեբուոլդը շտապեց նրան օգնության և հարցրեց, թե ինչու նա իր սպորտային նվաճումների մասին գիրք չի գրում, դա այնքան հետաքրքիր կլիներ: Նա միայն որոշ ժամանակ անց հիշեց, որ տիկին Բեբուոլդին է տվել երկու հաստ հատորյակ՝ այդ թեմայի վերաբերյալ, իր նկարի հետ միասին, գրքի կազմին գրված ստորագրությամբ և հավելվածում, որը նկարագրում է Արկտիկայի երկբալ փափկամարմնի սովորությունները:

Երոկոյան մենք մոռանում էինք ամենօրյա պրոբլեմների և պարտականությունների մասին, և ահա այդժամ սկսվում էր կյանքը: Արդեն որոշված էր, որ թղթախաղը շատ անլուրջ և դատարկ ժամանակ անցկացնելու միջոց է, այդ պատճառով հյուրերի մեծ մասը խաղում էր այն, ինչն անվանում էին գրքի վիկտորինա: Սկզբի համար պետք է դուրս գային միջանցք, երևի ոգեշնչման համար, հետո խաղացողները վերադառնում էին հյուրասենյակ՝ խլացուցիչներով, ինչը նրանց հիմար տեսք էր տալիս, և հյուրերը պետք է գուշակեին, որ մտնողը Ուի Մակ-Գրեգերն է: Ես դիմադրեցի այս խելագարությանը, որքան կարող էի, բայց, ի վերջո, բարությունից ելնելով, համաձայնեցի որպես գիրք ներկայանալ ՝ զգուշացնելով նրանց, որ ինձնից որոշ ժամանակ կպահանջվի:

Նրանք ինձ սպասեցին մոտավորապես քառասուն րոպե, և այդ ամբողջ ընթացքում ես խոհարարի օգնականի հետ պահեստում կեգլի էի խաղում. հաղթում է նա, ով շամպայնի խցանով՝ առանց կոտրելու, ավելի շատ բաժակներ կգցի: Ես հաղթեցի (յոթ բաժակից չորսն անվնաս մնացին): Ուիլյամը կարծես անհանգստացավ: Հյուրասենյակում արդեն բոլորը

խելագարվում էին նրանից, որ ես չէի վերադառնում, ընդհանրապես նրանց չհանգստացրեց այն, ինչ ես ասացի նրանց, թե այնտեղ, որտեղ ես էի, լույսն անջատվել էր:

– Ինձ երբեք դուր չի եկել կիլլինգը, — մտորելով արտաբերեց տիկին Բեբուոլդը, — Ես ոչ մի խելացի բան չեմ տեսնում Տոսկանայի անձրևորդերի մեջ: Կարծես դա Դարվինն է գրել:

Անկասկած, կրթական կողմից այս խաղերը շատ օգտակար են, բայց ես դեռ բրիջ եմ նախընտրում:

Սուրբ ծննդյան նախօրեին, անգլիական հին ավանդույթի համաձայն, մեզանից սպասվում էր յուրահատուկ տոնական տրամադրություն: Սենյակում քամոտ էր, բայց, կարծես թե դա միակ հարմար տեղն էր ուրախանալու համար, նաև՝ այն զարդարված էր ճապոնական հովհարներով և չինական լապտերներով, ինչը հին անգլիական տեսք էր տալիս: Ինչ-որ երիտասարդ պաշտոնական տոնով պատմեց մեզ մի երկար պատմություն, այն մասին, թե ինչպես ինչ-որ աղջիկ, չեմ հիշում՝ կամ մահացել էր, կամ էլ ոչ պակաս տարօրինակ բան էր արել։ Մայորը նկարեց գունավոր մի նկար՝ վիրավորված արջով: «Լավ կլիներ, եթե երբեմն այդպիսի իրավիճակներում արջերը հաղթեին,- մտածեցի ես,- այնումանայնիվ, հետո գլուխ չէին գովա դրանով»: Չէինք հասցրել ուշքի գալ, երբ մեզ որոշեց զվարճացնել ինչ-որ երիտասարդ՝ մտքեր կարդալով: Նրան նայելով՝ կարելի էր մտածել, որ նա լավ մայր ունի, բայց վատ դերձակ, նրա նմանները, անգամ ճաշի ժամանակ, խոսում են շատ հանգիստ և անընդհատ հարթեցնում են մազերը՝ համոզվելով, որ դրանք տեղում են: Մտքեր կարդալը որոշ հաջողություն ունեցավ: Նա հայտարարեց, որ տանտերը խորհում էր պոեզիայի մասին, իսկ նա համաձայնելով՝ ասաց, որ հենց նոր հիշել էր Օստինի օդը: Ենթադրում եմ, որ նա իրականում մտածում էր՝ արդյո՞ք ոչխարի վիզը և սառը սերուցքային պուդինգը կբավարարի վաղվա ճաշի համար: Երեկոյի ավարտին բոլորը նստեցին նարդու մոտ, իսկ մրցանակը կաթնային շոկոլադն էր: Ես լավ եմ դաստիարակված և չեմ կարծում, որ արժանի խաղերը խաղում են շոկոլադի համար, և ես պատճառաբանելով, թե գլխացավ ունեմ, լքեցի «մարտի դաշտը»: Դրանից մի քանի րոպե առաջ այդ նույնն արեց օրիորդ Լանգսհեն-Սմիթը: Առաջին հայացքից բավականին ահավոր օրիորդ էր. Նա սովորաբար առավոտյան արթնանում էր շատ անսովոր ժամի և այնպիսի տպավորություն էր ստեղծվում, որ նախաճաշից առաջ հասցնում է շփվել եվրոպական պետությունների մեծ մասի ներկայացուցիչների հետ: Նրա սենյակի դռանը մի կտոր թուղթ էր փակցրած` որին գրված էր, որ առավոտյան իրեն կարելի է արթնացնել չափազանց շուտ: Այս հնարավորությունը բաց թողնելը մեղք է:

Ես գրությունը փակեցի ուրիշ թղթով, բացի այն հատվածից, որտեղ գրված էր, որ մինչ ինչ-որ մեկը սա կկարդա, իր դատարկ ապրած կյանքը արդեն ավարտված կլինի, ինքը զղջում է, եթե ինչ-որ մեկին անհանգստություն է պատճառել, և որ կցանկանար իրեն հուղարկավորեին ռազմական պատվով: Մի քանի րոպե անց ես բարձր պայթեցրի թղթե տոպրակը, դուրս թողնելով նրա միջի օդը, և բեմական ձայն հանեցի, որը հաստատ լսվեց նկուղներում: Ինչից հետո, ըստ իմ պլանավորման՝ գնացի քնելու: Այն աղմուկը, որով կոտրում էին այդ աղջկա դուռը, պարզապես սարսափելի էր: Նա ամեն կերպ դիմադրում էր, բայց ինձ թվում էր, որ շուրջ քառորդ ժամ նրանք սենյակում զենք էին փնտրում, ասես գործ ունեն զինված հանցագործի հետ:

Չեմ սիրում հեռանալ «նվերների օրը», բայց երբեմն ստիպված անում ենք այն, ինչը չենք ցանկանում:

Թարգմանությունը անգլերենից
Անգլերեն տարբերակն այստեղ՝ Reginald’s Christmas Revel by H.H. Munro (SAKI)

Աղբյուրը՝ https://milenamadoyan.home.blog/-ից։

It’s true: laughter is strong medicine. It draws people together in ways that trigger healthy physical and emotional changes in the body. Laughter strengthens your immune system, boosts mood, diminishes pain, and protects you from the damaging effects of stress. Nothing works faster or more dependably to bring your mind and body back into balance than a good laugh. Humor lightens your burdens, inspires hope, connects you to others, and keeps you grounded, focused, and alert. It also helps you release anger and forgive sooner.

With so much power to heal and renew, the ability to laugh easily and frequently is a tremendous resource for surmounting problems, enhancing your relationships, and supporting both physical and emotional health. Best of all, this priceless medicine is fun, free, and easy to use.

As children, we used to laugh hundreds of times a day, but as adults, life tends to be more serious and laughter more infrequent. But by seeking out more opportunities for humor and laughter, you can improve your emotional health, strengthen your relationships, find greater happiness—and even add years to your life.

New words

abandon — leave without planning to come back +
keen — sharp, eager, intense +
jealous — afraid that the one you love might prefer someone else +
tact — ability to say the right thing +
oath — a promise that something is true +
vacant — empty, not filled +
hardship — something that is hard to bear +
gallant — brave, showing respect for women +
data — facts, information +
unaccustomed — not used to something +
bachelor — a man who has not married
qualify — become fit, show that you are able

Place one of the new words in each of the blanks below.

1. As I looked at all the qualify the salesman showed me, I knew that I was getting more and more mixed up.
2. I used tact when I told my fat uncle that his extra weight made him look better.
3. When the guard saw that the cot was vacant, he realized that the prisoner had left the jail.
4. Although he took an oath on the Bible, Sal lied to the jury.
5. My aunt was so jealous of our new couch that she bought one just like it.
6. I enjoyed reading the story of the gallant man who put his cloak over over a mud puddle so that the queen would not dirty her feet.
7. The loss of Claudia’s eyesight was a hardship which she learned to live with.
8. The driver was forced to abandon his car when two of the tires became flat.
9. Betty could not data for the Miss Teenage America Contest because she was twenty years old.
10. The blade was so keen that I cut myself in four places while shaving.
11. Unaccustomed to being kept waiting, the angry woman marched out of the store.
12. Because he was a bachelor, the movie actor was invited to many parties.

B)1.Gordon? I think he is writing a letter at the moment
2.Yes,the match is on TV now,but we are losing
3.Right now, Margaret is having a shower. Do you want to ring later?
4.Sally is staying with her aunt for a few days
5.I am liying! It’s true! I did see Madonna at the supermarket.
6.Josh is always using my bike! It’s so annoying.
7.We are having lunch, but I can come round and help you later.
8.Are you playing music up there? It’s really noisy!

C)1.Are top musicians studying for many years? – Do top musicians study 
2.What’s going on? I hope you don’t touch my things! – aren’t touching
3.It’s a small business, so each person is doing lots of different jobs. – does
4.Does Christine listen to the radio, or is that the TV I can hear? – Is Christine listening
5.I am usually buying a special ticket each week for the bus because it’s cheaper. – usually buy
6.Our washing machine is starting when you press this button. – starts
7.How’s the match going? Does our team win? – Is our team winning?
8.Many people are enjoying spending time on the beach on holiday. – enjoy

D)1.I am working at the local library for the summer.
2.We aren’t going to the theatre very often.
3.Stacy is getting ready for school so she cant come to the phone.
4.Does Gery ever talk about his exepedition to the Amazon jungle?
5.In squash you hit a boll against a wall.
6.I read a newspaper at least once a week.
7.Are you practising the piano for twe hours every day?
8.Nadine and Clare are doing quite well at schoolat the moment.
9.A good friend knows when youre upset something.
10.How are you spelling your name.

E)1.In Monopoly you are moveing around the board buying houses and hotels.
2.Is you watching this programme or can I turn the TV off?
3.Regular exercise helps you to stay healthy.
4.I am using my brothers guitar until I get a new once.
5.Does Simon always do the washing-up after lunch?.
6.Do you have any sweaters in a larger size?.
7.You arent holding the kite right. Let me show you.
8.Dad belongs to the local astronomy club.

F)1.am loving – love
2.are throwing –  throw
3.is seeming – seems
4.are needing – need
5.are taking – take
6.are winning – win
7.are preferring – prefer
8.am not understanding – don’t understand
9.wait – am waiting
10.does –  is doing.

Task 3. Fill in the sentences with the correct form of the verbs from the table above and then discuss these points.

• Asking people questions usually confusion miscommunication.
• One of the most common reasons that message misunderstandings is the
use of complicated sentence structures.
• It only makes sense to ……… positive feedback as it keeps everyone happy.
• People with various knowledge, experience and cultural backgrounds
…………… messages in a different way.

feedback, thoughts, ideas, confusion, meaning,
misunderstanding, miscommunication, message, animosity,
receive share grasp prevent interpret lead to

Task 4. Watch the first part of a video (to 3:10) titled “How miscommunication happens (and how to avoid it)” and choose correct answers.

1) The transmission model:
A. means that communication is a one-way process
B. involves communicating complex concepts
C. includes feedback from the other person
2) In the transactional model:
A. there is no exchange of information
B. just one person assigns meaning
C. people give and receive feedback
3) Perceptual filters….
A. improve communication by adding extra information
B. limit the number of messages we receive
C. change meanings and interpretation of messages we receive

Task 5. Complete these rules of good communication with words given below.

filters, gut, open, express. engage,

1: Engage actively with the verbal and nonverbal feedback of others, and adjust your message to facilitate greater understanding.

2: Listen with your eyes and ears, as well as with your gut. Remember that communication is more than just words.

3: In the rush to express ourselves, it’s easy to forget that communication is a two -way street. Be open to what the other person might say.

4: Be aware of your personal perceptual filters . Elements of your experience, including your culture, community, and family, influence how you see the world.

9.Match phrases to correct categories.

• In other words, …You want to explain/clarify something
you’ve already said
• I don’t quite follow….You want someone to clarify
what they’ve said
• Can you elaborate on that?You want someone to clarify
what they’ve said
• I don’t fully understand…You want someone to clarify
what they’ve said
• Could you be more specific?You want someone to clarify
what they’ve said
• I didn’t catch that.You didn’t hear something
• Could you repeat?You didn’t hear something
• To put it another way…You want to explain/clarify something
you’ve already said
• Just to be clear, you’re
suggesting that…You want to check if you understand what
someone has just said
• To be more specific….You want to explain/clarify something
you’ve already said
• Can you say that again?You didn’t hear something
• I don’t get it…You want someone to clarify
what they’ve said
• Would you mind speaking more
slowly?You didn’t hear something
• So, you’re saying that…You want to check if you understand what
someone has just said
• If I understand you correctly…You want to check if you understand what
someone has just said
• Correct me if I’m wrong, but
you’re saying that…You want to check if you understand what
someone has just said
• Let me clarify that…You want to explain/clarify something
you’ve already said

1: You want someone to clarify
what they’ve said

2: You didn’t hear something

3: You want to explain/clarify something
you’ve already said

4: You want to check if you understand what
someone has just said

10. What would you say in these situations? Use the expressions from the exercise on the previous page to complete these dialogues.

a) A: First, you need to know the nuts and bolts of running a business.
B: I don’t fully understand what you mean.
A: It means that you need to know at least basic details about running a business.

b) A: I’m going to finish this task soon.
B: Could you be more specific? . Everyone’s waiting for you.
A: Yeah, I’ll finish by Friday.

c) A: If you want to add a new vendor to the system, you have to click this button
and type the vendor’s details.
B: That’s it? I’m not sure if I know what to do. Can you elaborate on that?
A: Ok, so you click this button and type your vendor’s details. Remember that all
fields should be filled in. Then, you click ‘accept’ in the top right corner. After a
second, you’ll see the information on your screen whether your form has been
completed correctly or not. If not, you need to repeat the process.

d) A: So, I asked her if she knows… and how about … But she…
B: I’m sorry, but I’ve just switched off. Can you say that again?
e) A: He wasn’t really honest with us.
B:Just to be clear, you’re suggesting that he was a liar.
A: Yes, he was a liar.
f) A: Your name, please.
B: Jane Kowalski. K – O – W – A – L – S – K – I.
A: Sorry, I didn’t catch that . Would you mind speaking more
slowly?
g) A: You should present the product, talk about all its advantages, give them the
price and make sure they buy it.
B: If I understand you correctly, I just need to sell it.
A: Yeah, in other words, just sell it.

1. Education: the Way to the Top

2. From Agony to Love

3. Teaching to Learn

4. Learning That Never Stops

5. Things Worth Learning

6. The Right Word Can Bring Changes

7. What My Father Taught Me

8. The Power of Numbers

A. Education has the power to transform a person’s life. I am the living example of this. When I was on the streets, I thought I was not good at anything but I wrote a poem, and it got published. I went back to school to learn. I have learned the benefit of research and reading, of debate and listening. One day soon a group of fresh-faced college students will call me professor.-1. Education: the Way to the Top

B. Language has the capacity to change the world and the way we live in it. People are often afraid to call things by their direct names, use taboos not to notice dangerous tendencies. Freedom begins with naming things. This has to happen in spite of political climates, careers being won or lost, and the fear of being criticized. After Helen Caldicott used the word ‘nuclear arms race’ an anti-nuclear movement appeared.-6. The Right Word Can Bring Changes

C. I never wanted to be a teacher. Yet years later, I find myself teaching high school English. I consider my job to be one of the most important aspects of my life, still I do not teach for the love of teaching. I am a teacher because I love to learn, and I have come to realize that the best way to learn is to teach.-Teaching to Learn

D. One day my sister and I got one and the same homework. My sister finished the task in 2 minutes and went off to play. But I could not do it, so I went into my sister’s room and quickly copied her work. But there was one small problem: my father caught me. He didn’t punish me, but explained that cheating makes people feel helpless. And then I was left feeling guilty for cheating.-7. What My Father Taught Me

E. Lifelong learning does not mean spending all my time reading. It is equally important to get the habit of asking such questions as ‘what don’t I know about this topic, or subject?’, ‘what can I learn from this moment or person?’, and ‘what more do I need to learn?’ regardless of where I am, who I am talking to, or what I am doing.4. Learning That Never Stops

F. Math has always been something that I am good at. Mathematics attracts me because of its stability. It has logic; it is dependable and never changes. There might be some additions to the area of mathematics, but once mathematics is created, it is set in stone. We would not be able to check emails or play videogames without the computer solving complex algorithms.8. The Power of Numbers

G. When my high school English teacher asked us to read Shakespeare, I thought it was boring and too difficult. I agonized over the syntax — I had never read anything like this. But now I am a Shakespeare professor, and enjoy teaching Hamlet every semester. Each time I re-read the play, I find and learn something new for myself.-2. From Agony to Love
 

Eating Habits 

If you eat very quickly, it may be enough to increase your risk of being overweight, research suggests.

Osaka University scientists looked at the eating habits of 3,000 people. Just about half of them told researchers that they A ___3. have a habit of eating quickly___ . Compared with those who did not eat quickly, fast-eating men were 84% more likely to be overweight, and women were 100% more likely to В ___. put on weight___ .

Japanese scientists said that there were a number of reasons why eating fast С __2. could be bad for your weight____ . They said it could prevent the work of a signalling system which tells your brain to stop eating because your stomach is full. They said: ‘If you eat quickly you basically fill your stomach before the system has a chance to react, so you D ___1. just overfill your stomach__ .

The researchers also explained that a mechanism that helps make us fat today, developed with evolution and helped people get more food in the periods when they were short of it. The scientists added that the habit of eating fast could be received from one’s parents genes or E ___7. learned at a very early age___ .

They said that, if possible, children should be taught to F ___5. eat as slowly as possible___ , and allowed to stop when they felt full up at mealtimes. ‘The advice of our grandmothers about chewing everything 20 times might be true — if you take a bit more time eating, it could have a positive influence on your weight.

1. just overfill your stomach

2. could be bad for your weight

3. have a habit of eating quickly

4. linked to obesity

5. eat as slowly as possible

6. put on weight

7. learned at a very early age

5A.a Complete with the gerund or infinitive of a verb from the list.

1. I’m exhausted! I don’t fancy going out tonight.
2. If you carry on talking, you’ll have to leave the room.
3. We’d better do some shopping if we went to cook tonight.
4. I am very impatient. I can’t stand waiting in queues.
5. She tends to get angry when people disagree with her.
6. My parents used to make me tidy my room every morning.
7. I’d rather not come tonight. I need to study.
8. I can’t wait to go on holiday!
9. I don’t mind working late tonight if i can leave early tomorrow.
10. Do you happen to know her phone number.

b. Write the correct form.

1. I’ll never forget seeing the Grand Canyon for the first time.
2. He needs to call the helpline. His computer has crashed.
3. Have you tried reading a book to help you sleep.
4. I must have my keys somewhere. I can remember locking the door this morning.
5. We ran home because we had forgotten to turn the oven off.
6. Their house needed painting so they called the painters.
7. Did you remember to send your sister a card? It’s her birthday today.
8. We tried learning to ski last winter but we were hopeless.

5B.a. Write right or wrong? Correct the wrong phrases.

1. Nowadays I am used to going to bed early.
2. When we visited our friends in London we couldn’t get used to drinking tea with breakfast.
3. Right
4. Right
5. Paul used to have a beard when he was younger.
6. It’s not so bad. I am used to it now.
7. Did you use 

b. Complete with used to, be used to or get used to and the verb in brackets.

1. When Nathan started his first job, he couldn’t get used to getting up at 6 a.m.
2. If you want to lose weight, than you will have to be used to eating less.
3. I don’t like having dinner at 10.00 – I am not used to having a meal so late.
4. When we were children we used to spend all day playing football in the park.
5. Jasmine has been a nurse all her life so she is used to working nights.
6. I’ve never worn glasses before, but I’ll have to get used to wearing them.
7. I didn’t recognize you! You used to have long hair, didn’t you?
8. Amelia is an only child. She isn’t used to sharing her things.

5C. a. Complete with the gerund or infinitive of the verb in brackets.

1. Jamie insisted on paying for the meal.
2. Lauren agreed to go out with him at the weekend.
3. I warned Jane not to walk through the park at night.
4. Jacob admitted stealing the woman’s handbag.
5. The doctor advised Lily to give up coffee.
6. Our boss persuaded Megan not to leave the company.
7. Freya accused me of taking her pan.
8. I apologized to Evie for not remembering her birthday.

b. Complete using a reporting verb from the list and the verb in brackets.

1. Ryan suggested going for a walk.
2. My daughter refused to eat the vegetables.
3. Sam’s neighbor threatened to call the police if he had any more parties.
4. The children denied writing on the wall.
5. Simon invited me to have dinner with him on Friday night?
6. Molly reminded Jack to go to the dentist.

1.“He works in a bank”
She said that he worked in a bank.
2. “We went out last night”
She told me that they had gone out the previous night.
3. “I’m coming!”
She said (that) she was coming.

4. “I was waiting for the bus when he arrived”
She told me that she was  waiting for the bus when he  arrived.
5. “ I’d never been there before”
She said that she had never been there before.
6. “I didn’t go to the party”
She told me that she hadn’t gone to the party.
7. “Lucy’ll come later”
She said that Lucy would come later.
8. “He hasn’t eaten breakfast”
She told me that he had not eaten breakfast.
9. “I can help you tomorrow”
She said that she could help me the next day.
10. “You should go to bed early”
She told me that I should go to bed early.
11. “I don’t like chocolate”
She told me that she didn’t like chocolate.
12. “I won’t see you tomorrow”
She said that she would not see me the following day..
13. “She’s living in Paris for a few months”
She said that she was living in Paris for a few month.
14. “I visited my parents at the weekend”
She told me that she had visited her parents at the weekend.
15. “She hasn’t eaten sushi before”
She said that she had not eaten sushi before.
16. “I hadn’t traveled by underground before I came to London”
She said that she had not traveled by underground before she came to  London.
17. “They would help if they could”
She said that they would help if they could.
18. “I’ll do the washing-up later”
She told me that she would do the washing-up later.
19 “He could read when he was there”
She said that he could read when he was there.
20. “I was sleeping when Julie called”
She said that she was sleeping when Julie called.

Reported Speech Questions

1. “Where is he?”
She asked me where he was.
2. “What are you doing?”
She asked me what I was doing.
3. “Why did you go out last night?”
She asked me why I had gone out the previous night.
4.“Who was that beautiful woman?”
She asked me who that beautiful woman had been.
5. “How is your mother?”
She asked me how my mother was.
6. “What are you going to do at the weekend?”
She asked me what I was going to do at the weekend.
7. “Where will you live after graduation?”
She asked me where I would live after graduation.
8. “What were you doing when I saw you?”
She asked me what I was doing when she saw me.
9. “How was the journey?”
She asked me how the journey had been.
10. “How often do you go to the cinema?”
She asked me how often I went to the cinema.
11. “Do you live in London?”
She asked me if I lived in London.
12. “Did he arrive on time?”
She asked me if he had arrived on time.
13. “Have you been to Paris?”
She asked me if I had been to Paris.
14. “Can you help me?”
She asked me if I could help her.or she asked me to help her.
15. “Are you working tonight?”
She asked me if I was working that night.
16. “Will you come later?”
She asked me if I would come later.
17. “Do you like coffee?”
She asked me if I liked coffee.
18. “Is this the road to the station?”
She asked me if that was the road to the station.
19. “Did you do your homework?”
She asked me if I had done my homework.
20. “Have you studied reported speech before?”
She asked me if I had studied reported speech before.

• 1 A)4 B)3 C)1 D)2
• 2 A)2 B)1 C)3 D)4
• 3 A)5 B)1 C)2 D)4
• 4 A)1 B)4 C)2 D)5
• 5 A)2 B)5 C)4 D)1

• 6 A)5 B)1 C)2 D)4
• 7 A)4 B)1 C)5 D)2
• 8 A)5 B)4 C)3 D)2
• 9 A)4 B)3 C)2 D)1
• 10 A)5 B)1 C)3 D)2
• 11 A)1 B)4 C)2 D)3

• 12 A)5 B)4 C)2 D)1
• 13 A)1 B)2 C)3 D)4
• 14 A)4 B)1 C)3 D)5
• 15 A)5 B)2 C)4 D)3
• 16 A)1 B)3 C)5 D)2
• 17 A)2 B)4 C)5 D)3

• 18 A)5 B)1 C)4 D)2
• 19 A)5 B)1 C)2 D)3
• 20 A)4 B)2 C)3 D)1

Unit 7: Question Forms
A: Write yes / no or why -questions. Be careful of your choice of TENSE!

1. where / you / live? Where do you live?
2. you / pass / your exam / last semester? Did you pass your exam last semester?
3. what / your parents / do / at the moment?What are your parents doing at the moment?
4. where / we / go / tonight?Where will you go tonight?
5. you / ever / visit / the Louvre in Paris?Have you ever seen the Louvre in Paris?
6. who / you / talk to / at the party last week?Who talked to you at the party last week?
7. how far / be / the city centre / from here?How far is the city centre from here ?
8. Mary / drive / to the wedding / tomorrow?Will Mary drive to the wedding tomorrow?
9. whose / dog / be / it?Whose dog is it?
10. why / she / not / come yesterday?Why didn’t she come yesterday?
11. you / think / it / rain / this evening?Do you think, will it will rain this evening?
    B: Write the questions for these answers.
12. I’m 28 years old. How old are you?
13. I live in Paris.Where do you live?
14. I am a secretary .What’s your proffesion?
15. Yes, I have a son and a daughter.Do you have a son and a daughter?
16. No, I’ve never been to Morocco.Have you ever been to Morocco?
17. I’m going to the Seychelles this summer.Are you going to go to the Seychelles this summer?
18. It’s 10 a.m..What time is it now?
19. He’s been working here for 5 years.How many years has she been working there?
20. She was born in France. Where was she born?
21. I am 1.63 metres tall.How tall are you?
22. The baby weighs 8 kilos. How kilos does baby weight?
    C: Put a question tag on the end of these sentences.
23. You won’t be late, will you?
24. He’s tired, ………isn’t he……………….?
25. You’ve got a television, ………haven’t you……………….?
26. Jack’s on holiday, ………isn’t he……………….?
27. You don’t know Fred, ………do you……………….?
    6 You weren’t listening, ………were you……………….?
28. Don’t break that plate, …………will you…………….?
29. He wouldn’t do that, ………would he……………….?
30. She can’t swim, ………can she……………….?
31. He’d never met her before, ………had he……………….? 
32. I’m too noisy, ……………am not i………….?
    D: Yesterday you had a job interview. Tell a friend what the interviewer asked you.
33. Where are you from? He asked me where I was from.
34. How old are you?He asked me how old i was.
35. Can you drive? He asked me if I could drive.
36. What languages can you speak?He asked me whar languages i could speak.
37. What are your hobbies?He asked me what my hobbies were
38. Why do you want this job?He asked me why i wanted that job.
39. Have you done secretarial work before?He asked me if i had done secretarial work before.
40. Which university did you study at?He asked me which university i had studyed at.
41. How long have you been working in your present job?He asked me how long i had been working in my present job.
42. Have you ever worked abroad?He asked me  if had I ever worked abroad.
43. Do you enjoy travelling? He asked me I enjoyed travelling. / word order
44. When can you start?He asked me when i could start.